默 示 法 教 學 簡 介

                                                          徐美智 老師匯整

                                                          楊郁文 老師校閱

什麼是默示教學法

    望文生義，默示法是要求老師以「沉默」激發學生主動學習，以「沉默」減少學生的學習過程。以「沉默」刺激學習，並因「沉默」而有效的提供學習的方法及情境。沉默的意義是不做學生能做的事情，前提是瞭解並尊重學生的學習能力，過程是激發及發展他／她的能力，目標是使他／她走上獨立學習，永久學習之路。在這些理念之下，默示法有效的利用色卡、音板、字板、積木、手勢、圖片、讀本等必要的教具，透過適當的引導及情境設計，向學生傳遞強烈的英語語言訊息，使學生在自由的思考環境下，勇敢的嚐試表達，發揮潛能進而發現英語語言的系統與結構。

    一般學生在初次接觸英語時，如果習慣於模擬，好像鸚鵡學舌一樣重覆老師的聲音，強記老師所示範的句型，就閒置了我們已經具備的邏輯推理能力，學習變為單向的填鴨，學生因受限於單字、文法的繁雜，而不敢表達，模仿能力稍差的同學，更可能說出或聽到似是而非的英語，一旦建立這樣的學習模式，就平白喪失自我學習、自我糾正的本能，不能有效的運用在英語學習上，這是多麼可惜的一件事啊！

    默示法美語補習班傳遞的是語言系統，老師們向學生傳達清楚的語言概念，處心積慮，精確的設計不同的場景來交代各個語法概念，老師用默示法的技巧，激發學生活潑的思考英語的語言系統，學生被訓練得和老師有相當的默契，就跟隨老師的步伐，揣測老師所要傳達的概念，再與已學的句型概念連接，一步一步推展出下一個更深入的語言表達方式，因此課程設計必須環環相扣，而學習過程則是累積的、雙向的、積極的、富挑戰性的、活潑的，又因為學習是透過自身思考反芻而領悟的，也就更能深入學習者的內心。